注重練好“學、做、改、促”四字功

新河制鹽黨支部不斷強化對“兩學一做”學習教育長期性、重要性、實效性的認識，堅持“學、做、改、促”工作思路,分層抓，重點學，找差距，改不足，從嚴從實抓學習教育，提升黨員干部投身工作的精氣神。
“學”字上找重點。在按投資公司規(guī)定計劃學習的基礎上，公司黨支部圍繞發(fā)揮領導核心和政治核心作用，帶領班子和中心組成員重點學習習近平總書記關于黨要管黨、從嚴治黨的重要論述，黨紀黨規(guī)和國有企業(yè)黨的建設工作會議精神；重點學習《黨章》、《黨支部工作條例》、投資公司黨組織精神；黨員重點學習先進模范黨員事跡和時事政治，使黨組織和黨員職責認識到位，作用發(fā)揮到位。
“做”字上見行動。黨員干部不僅是推進“兩學一做”學習教育工作的決策者、組織者，同時也是做好“兩學一做”學習教育的執(zhí)行者、示范者。黨員干部在“兩學一做”學習教育中，以講黨課、召開民主生活會為載體，以落實上級決策部署、化解基層矛盾、解決職工身邊的熱點難點問題為工作重點，先行先做，率先垂范，層層樹立標桿，做出表率，使之成為黨員干部“兩學一做”的鮮活教材和學習的榜樣。
“改”字上出實招。按照黨員的實際情況，針對黨員干部、普通黨員，分類提出學習教育要求。突出問題導向，聚焦問題不走神、揪住問題不放手，把查擺解決問題貫穿學習教育全過程，把落腳點放在“改”字上，以“四個意識”的增強、工作作風的改善、執(zhí)行力的提升作為“改”字成效檢驗標準，增強學習教育的針對性、可操作性和實效性。
“促”字上求成效。緊盯促黨員作用發(fā)揮、促干部作風轉變的兩個目標，引導學習教育貼近中心出實效。黨員在工作崗位和原鹽生產現場亮身份、做示范，敢于負責，榮譽感得到增強。黨員干部投身安全管理、質量提升、創(chuàng)新創(chuàng)效，公司基礎工作和發(fā)展環(huán)境得到進一步優(yōu)化，干部職工的發(fā)展意識和信心進一步增強。（新河制鹽邱利民）